التنسيق الاعلامي المدرسي
يمكن لـ "وزارة الثقافة والإعلام المدرسية" المصغرة أن تصدر: – صحيفة المدرسة العامة (تحمل اسم المدرسة). – صحف المناسبات المختلفة. – المجلة الدوارة و يحررها تلاميذ الجماعة: تنتقل من تلميذ لآخر. – الصحف الإلكترونية: يُعدها كل تلميذ في حاسبه أو حاسب المدرسة، مستعينًا بمدرس الحاسب، والتربية الفنية باستخدام البرامج المتوفرة. (4 أعداد في السنة على الأقل). – الاعتماد على جهد التلاميذ، تحت توجيه وإشراف معلميهم من بينهم مدرس اللغة العربية للتدقيق اللغوي. – مراعاة كتابة اسم التلميذ المشارك بالمادة. – يحدد التلميذ مصدر مادته، ومصادرها من باب الأمانة العلمية، واحترام حقوق المؤلف. – تنويع المادة في الصحيفة الواحدة. – تفادي الإطناب في الموضوعات تفاديا للنفور والملل. – اشتمال الصحف على موضوعات محببة للطلاب. – مصداقية ما ينشر، ويذاع من معلومات مفيدة. – تناول مشاكل التلاميذ، والإسهام في حلها، مثل تدني المستوى التحصيلي في مادة من المواد الدراسية: الضعف الإملائي "نموذجًا ". – التركيز على موضوعات الارتباط بالعقيدة الإسلامية السمحاء وحب الوطن، بسرد سيرة الأبطال، وإحياء موروثات البلاد القيمة. – مراعاة التنوع والتشويق والأسس الصحافية والفنية عند إخراج كل عمل إعلامي.
العنف المدرسي pdf
– أن يكون الهدف الإعلامي تنمية مهارات الكتابة والتحدث والاستماع والقراءة لدى أبناء المدارس – أن يعزز الإعلام المدرسي المنهج الدراسي بتوعية وتثقيف وإرشاد التلاميذ. – أن تواكب موضوعات الإعلام أحداث العالم المؤثرة عالميًّا، ومحليًّا مدعومة بالصور. المراجع: 1- الكتب والمجلات ومواقع التواصل الاجتماعي: حسن نور الدين: المرشد إلى العبير ، والإنشاء ، رشاد برس ، لبنان 1997م علي مدكور: تدريس التعبير بين الموضوعات الوظيفية ، والتقليدية "مجلة دراسات تربوية " جامعة الملك سعود الرياض ، العدد الخامس 1988م محمود عباس: مهارات في فن التعبير، والإنشاء ، دار الفكر العربي 1997م 2- دليل الصحافة المدرسية: منتدى الإعلام التربوي ،المديرية العامة للتربية ، والتعليم دائرة البرامج التعليمية ، قسم الأنشطة التربوية 2008-2009م 3- الرسائل الجامعية: عادل كبّار: – "أثر الصحافة المدرسية في تحقيق أهداف منهج اللغة العربية " دراسة تحليلية على الصف الثامن من تعليم مرحلة تعليم الأساس ، ولاية الخرطوم ، رسالة ماجستير في التربية تخصص مناهج ،وطرق تدريس ،غير منشورة ، كلية الدراسات العليا ، جامعة أم درمان الإسلامية 1996م – " أثر تنويع أساليب تدريس مادة الإنشاء في إتقان التلاميذ لمهارتي الكتابة ، والتحدث " دراسة ميدانية على تلاميذ الصف الثامن من تعليم مرحلة الأساس ولاية سنار " رسالة دكتوراه في التربية تخصص مناهج ، وطرق تدريس ، غير منشورة ،جامعة أم درمان الإسلامية 2009- 2011م
- حلول تمارين الكتاب المدرسي لمادة الانجليزية للسنة الرابعة متوسط
- فقرة عن العنف المدرسي بالانجليزية
- رسم برج الفيصلية
- حلول تمارين الكتاب المدرسي انجليزية 1 متوسط
- حلول تمارين الكتاب المدرسي فيزياء 3 متوسط
- الادارة العامة للمياه بالمدينة المنورة
- لعبة نيد فور سبيد للكمبيوتر
- حلول تمارين الكتاب المدرسي انجليزية 3 متوسط pdf
– أن يقتصر تأثير المعلم في توجيهه لطلابه. – أن يثاب الطالب المشارك بإنتاجه ويكافأ، ويشجع بمحفزات مادية ومعنوية. – أن يلازم النشاطَ الإعلامي تقويمٌ يمكن معه تطوير الأداء بعد اكتشاف الإخفاقات. تتلخص أهم هذه الوظائف في: -الحصول على المعلومات من جملة مصادر موثوق بها. – نشر الموضوعات بعد جمعها و تنقيحها. – عقد لقاءات، من وقت لآخر، لتقييم العمل. – خدمة العلوم المدرسية وموادها (إذاعة دينية ورياضية وعلمية وجغرافية، وإصدار مجلات وصحف متخصصة). – ممارسة فن العمل الصحفي: كتابة مقالات والتصوير والرسومات والإعلانات والإخراج الصحفي… – جعل الحياة المدرسية بأنشطتها مادة إعلامية متنوعة. – إقامة معارض تبرز الأنشطة المدرسية ومواهب المتعلمين. مع بداية كل عام دراسي تشكل الأنشطة التربوية، ومنها الإعلام بإتباع ما يلي: – اجتماع الإدارة لتوزيع المهام على هيئة التدريس. – الأفضلية لكل معلم يمتلك المبادرة والرغبة والاستعداد للإشراف على النشاط المناسب له. – يضع كل رائد نشاط خطة عمل بتوزيع المهام على جماعته. – نشر جداول المجموعات في لوحة الإعلانات، أو إرسالها على بريد كل مجموعة. – يبين المشرف جدول أعمال مجموعته. – يتم توزيع بقية الأعضاء في الجماعة إلى لجان.
ثالثاً: مسابقة الصحيفة الالكترونية الإعلامية. بواسطة: ( البوربوينت, موقع على الشبكة العنكبوتية, أو أي برنامج حاسوبي يحقق الهدف) أن يكون التصميم مميزاً. أن تكون من أعمال الطلاب. أن تتضمن أخبار حديثة وبارزه للمدرسة. أن تتنوع موضوعاتها ( تربوية ، تعليمية ، ثقافية ، صحية). أن يشارك فيها أكبر عدد ممكن من المعلمين والطلاب. أن يراعى في إخراج الصحيفة ضوابط وشروط إخراج المجلة الالكترونية. اشتمالها على صور مرئية ( فيديو)
7. المشاركة في إعداد النشرات المتعلقة بإبراز نشاطات الإدارة العامة للتعليم مما يحقق تثقيف الموظفين ومعرفتهم بأهدافها. 8. إعداد ملخصات عن ما تنشره الصحف حول نشاطات الإدارة العامة للتعليم. 9. الإشراف على خدمات الاستعلامات ومقسم الهاتف. 10. إصدار دليل بأرقام الهواتف الداخلية وهواتف الأجهزة الحكومية وإدارات التعليم في المحافظات والمدارس الحكومية والأهلية في المنقطة. 11. معالجة المشكلات والمعوقات التي تواجه نشاطات الوحدة والنظر في كافة المسائل التي ترد في هذا الخصوص. 12. تحديث وتنظيم السجلات والبيانات والإحصاءات المتعلقة بنشاطات الوحدة وحفظها والاستفادة من الإمكانات التقنية في معالجتها. 13. تحديد احتياجات الوحدة من القوى العاملة والتجهيزات والمواد والعمل على توفيرها. 14. إعداد تقارير دورية عن نشاطات الوحدة وإنجازاتها واقتراحات تطوير الأداء فيها وتقديمها إلى مدير عام التعليم. 15. أي مهام أخرى تكلف بها في مجال اختصاصاتها هذه الأمور التي نذكرها هي فقط داخل نطاق المدرسة وأنشطتها وفعالياتها وإصداراتها مهام المنسق الإعلامي تقييم المادة الصحفية والحكم على صلاحيتها للنشر تحرير وكتابة الأخبار والتقارير والتحقيقات والأحاديث تحسين المادة الصحفية تصحيح الأخطاء اللغوية والأسلوبية تصحيح الأخطاء الخاصة بالحقائق والربط بين الأخبار والموضوعات التأكد من خلو المادة الصحفية مما قد يمثل جريمة كالقذف والسب الحفاظ على شخصية الصحيفة وتنفيذ سياستها التحريرية كتابة العناوين المعبرة بصدق عن المادة الصحفية والقادرة على جذب انتباه القارىء مهارات المنسق الإعلامي مهارات اللغة الدراية بالقواعد القانونية والأخلاقية كتابة العناوين واجراء الاختصارات تنظيم المعلومات تقييم الأخبار واختيار الصالح للنشر تصميم واخراج الصفحات استخدام الحاسب الألي التعامل مع الصورة الصحفية مع أطيب التمنيات لكم بعمل إعلامي ناجح تنظم وحدة الإعلام التربوي والعلاقات العامة مسابقات إعلامية تربوية لجميع مدارس المحافظة وهي: •مسابقة أفضل تغطية إعلامية.
– إصدار مجلات حائطية لكل مجموعة في صفها الدراسي. – التعاون مع المجموعات الأخرى في إصدار صُحفها. – إصدار صحف مناسبات: -دينية:شهر رمضان، موسم الحج… -وطنية: اليوم الوطني… -اجتماعية: أنشطة المدرسة المتنوعة… – إعداد بحوث قصيرة تناسب المراحل التعليمية. – إقامة معارض على مستوى المدرسة تشارك بها في المنطقة التعليمية. – إجراء مسابقات ثقافية بين طلبة العلم. – إعداد سجل إعلامي لتوثيق الأنشطة. – زيارة دور الصحف ومكاتب الثقافة والإعلام بالمنطقة. – إنشاء منتدى أو ناد إعلامي بالمدرسة بمسمى: نادي الإعلامي الصغير أو منتدى الإعلامي الصغير. ب- خطة التنفيذ: إشراك الجماعة في وضع الخطة، وجدول أعمالها بتكليف كل عضو بعمل معين محدد حسب قدراته. مقومات وأسس وضع الخطة: – أن تكون مناسبة لمستوى معارف طلبة العلم وفق المرحلة التعليمية. – أن تتسم بالمرونة والوضوح. – أن تكون ملائمة للبيئة المدرسية من حيث العادات والنظام الاجتماعي. – أن تكون متوازنة ليشعر الطلاب بالثقة في أنفسهم. البرنامج الزمني للتنفيذ: توزع الخطة على مدار الفصل الدراسي، من بداية العام لتنتهي بنهايته، متلائمة مع قدرات التلاميذ وفروقهم الفردية. الاجتماعات: تعقد الاجتماعات أثناء حصص النشاط بواقع 8 جلسات في السنة الدراسية: 4 في الفصل الأول، ومثلها في الفصل الثاني.
